Практическая работа №5. Защита компьютера от вирусов.

1. Запустите антивирусную программу  на выполнение.
 Выберите Системный значок области уведомлений

2. Выберите значок антивирусной программы, 2-кратным нажатием откройте окно программы (либо воспользуйтесь указанием Пуск-Все Программы-Microsoft Security Essentials)

3. Откроется окно программы Microsoft Security Essentials

4. Определите с помощью справки , какие операции выполняет данная программа; к какому виду антивирусных программ следует ее отнести.

5. Установите такие значения параметров проверки:

6. Завершите диалог с программой выбором кнопки Сохранить изменения.

7. Перейдите на вкладку Обновить, укажите программе Обновить базу данных вирусов.

8. Перейдите на вкладку Домой. Изучите элементы вкладки. 

9. Выполните проверку объектов папки Documents пользователя "Ученик". Сколько объектов было проверено? Были ли найдены вирусы?

10. Можно ли установить параметр проверки съемного носителя?

11. Осуществите проверку внешнего запоминающего устройства, указанного учителем, на наличие вирусов. Сколько объектов было проверено?

12. Запишите ответ на вопрос: "Чем отличается вирус от троянских программ и сетевых червей".

Ответы на вопросы практической работы отправить в качестве комментария к данному сообщению.

Запитання для захисту практичного завдання № 2

1. Що вiдбувається, коли ви клацаєте один разлiвою кнопкою мишi по об’єкту?
2. Що вiдбувається, коли ви клацаєте двiчi лiвою кнопкою мишi по об’єкту?
3. Що вiдбувається, коли ви клацаєте один раз правою кнопкою мишi по об’єкту?
4. Що таке контекстне меню?
5. Яке вiкно вважається активним?
6. Як зробити вiкно активним?
7. Чи можуть бути активними вiдразу декiлька вiкон?
8. Якi з елементiв наявнi у вiкнi будьякого додатка Windows?

Критерии оценивания творческих работ (проектов)

Критерии оценивания видеофильма

               Скачать критерии оценивания

Общие требования к презентации: 

• Презентация не должна быть меньше 10 слайдов.
• Первый лист – это титульный лист, на котором обязательно должны быть представлены: название проекта; фамилия, имя, отчество автора, класс, где учится автор проекта.
• Следующим слайдом должно быть содержание, где представлены основные этапы (моменты) проекта-презентации. Желательно, чтобы из содержания по гиперссылке можно перейти на необходимую страницу и вернуться вновь на содержание.
• Дизайн-эргономические требования: сочетаемость цветов, ограниченное количество объектов на слайде, цвет текста. 
• Звуковое сопровождение презентации4
• В презентации необходимы импортированные объекты из существующих цифровых образовательных ресурсов;
• последними слайдами урока-презентации должны быть глоссарий и список литературы.
• защита презентации:

·         Речь;

·        Полнота изложения материала;

·        Умение отвечать на вопросы.

 

Фамилия, имя учащегося	Самооценка	Оценка учителя	Оценка класса
1) 2) 3) …

Для учащихся, желающих подготовиться к школьному туру Всеукраинской олимпиаде по ИКТ

Олімпіада з інформаційних технологій

2013-2014

Завдання II (районного/міського) етапу. Завантажити.

Завдання ІІІ (обласного) етапу. Завантажити.

Тренувальні збори.

Завдання IV (Всеукраїнського) етапу.

2012-2013

Завдання II (районного/міського) етапу. Завантажити.

Завдання ІІІ (обласного) етапу Завантажити.

Тренувальні збори Завантажити.

Завдання IV (Всеукраїнського) етапу Завантажити.

2011-2012

Завдання II (районного/міського) етапу. Завантажити.

Завдання ІІІ (обласного) етапу Завантажити.

Тренувальні збори Завантажити.

Завдання IV (Всеукраїнського) етапу Завантажити.

Системное программное обеспечение

Протестироваться по ссылке для подготовки к к/р. Желающим исправить оценки по с/р выполнить упражнения, указанные ниже

http://yuliapakhomo.narod.ru/etap11.html

Ответить на вопросы учебника, ответы отправить в комментариях к данному блогу
1. стр 73 из раздела "Проверьте себя" вопрос 4*
2. стр 73 из раздела "Проверьте себя" вопрос 7
3. стр 73 из раздела "Проверьте себя" вопрос 9
4. стр 60 из раздела "Проверьте себя" вопрос 4
5. стр 60 из раздела "Проверьте себя" вопрос 21
6. стр 60 из раздела "Проверьте себя" вопрос 23

Урок № 3. Історія розвитку обчислювальної техніки. Типова архітектура комп’ютера.

1. Проверка домашнего задания.

Дайте ответы на поставленные вопросы:
1. Назовите составляющие информационных систем.
2. Какие виды информационных систем  по уровню автоматизации вам известны?
3. Дайте определение термину "информатика".
4. Дайте описание  объекта "Ученик" (укажите его свойства и их значения, не менее 4-5 свойств).
5. Выполните алгоритм:

1. Найдите сумму чисел 1 и 3.
2. К полученной сумме добавьте число 5.
3. К полученной сумме добавьте число 7.
4. К полученной сумме добавьте число 9.
5. К полученной сумме добавьте число 9.
6. Сообщите результат выполнения команды 5.

6. Задание 15, стр. 36 по учебнику.
 Лодочнику нужно перевезти в лодке через реку волка, козу и капусту. В лодке, кроме лодочника, помещается либо только волк, либо только коза, либо только капуста. На берегу нельзя оставлять козу с волком или козу с капустой. Составьте алгоритм перевозки.

2. Новая тема.


Работу компьютера можно продемонстрировать с помощью схемы, представленной ниже.

С помощью устройств ввода данные и программы их обработки попадают в память компьютера. Из памяти компьютера данные пересылаются в процессор. Обработку данных осуществляет арифметико-логическое устройство. Руководит процессами обработки данных, их хранением и передачей устройство управления.
Представление результатов обработки данных в виде, удобном для определенного пользователя, реализуют устройства вывода данных.
Данная схема описывает логическую организацию работы компьютера, которую называют архитектурой компьютера.
Принципы впервые были сформулированы британским ученым Чарльзом Бэббиджем.

Урок 2. Информационные системы и технологии. Информатика как наука и сфера деятельности человекаe

Проверка домашнего задания.
1. Выберите один правильный ответ (оценивается по 0.5 балла за правильный ответ)

1) Понятие "информация" в информатике - это:

1. сведения;
2. уменьшение неопределенности;
3. знания
4. компьютерная программа

2) Выберите информационный процесс, который является примером обработки:

1. ответ ученика;
2. показ пантомимы;
3. ведение конспекта урока;
4. рассуждение;
5. отправка письма.

3) Какое из сообщений является для вас шумом:

1. Будильник установлен по будням на 7.00 в мобильном телефоне
2. Завтра уроки начнутся в 10.00
3. 2+3=5

4) Что необходимо добавить в систему "Источник информации - приемник информации", чтобы осуществить передачу данных:

1. информацию;
2. канал связи;
3. данные;
4. сведения.

5) Выберите пример, который не является информационным процессом:

1. создание;
2. копирование;
3. измерение;
4. поиск;
5. консервирование.

6) Выберите количество органов чувств, с помощью которых осуществляется восприятие информации:

1. 3
2. 5
3. 6
4. 7

2. Сравните. (оценивается по 1 баллу за правильный ответ)

1. 2 Мбайта  и  2048 байт
2. 100 бит     и  8 байт
3. 16 бит       и  2 байта
4. 1 Гбайт     и  256 Мбайт

3. Чему равна длина двоичного кода сообщений: "Я начал изучать информатику", "Снегурочка" в системе кодирования KOI8-U. (оценивается по 0.5 балла за правильный ответ)
4. Заполните пропуски. (оценивается по 1 баллу за правильный ответ)

1. 100 байт = ____бит
2. 32 бит = ______байт
3. 2 Кбайт = ____ байт

5. Переведите число 15 из десятичной системы счисления в двоичную.

Новая тема

Пройдите по ссылке

http://www.metod-kopilka.ru/page-4-1-12-2.html